O sucesso de uma escola de Taekwondo não depende apenas das capacidades dos instrutores no desempenho das suas funções enquanto professores da modalidade. O papel da organização das actividades e do funcionamento da escola, bem como a gestão dessas mesmas actividades, regulares ou pontuais, tem também um peso decisivo no sucesso da escola de Taekwondo. A intervenção do instrutor de Taekwondo na organização e gestão da escola depende do tipo de escola em que lecciona. Escolas que funcionam em ginásios, helth clubs, colectividades, grupos desportivos, pavilhões desportivos clubes, têm todas necessidade de um tipo de intervenção diferente por parte do instrutor. De qualquer do modo podemos dividir os tipos de escolas em dois grandes grupos: Entidades privadas com fins lucrativos; Entidades públicas ou colectivas cujo principal objectivo é a promoção do desporto Para o 1º grupo concorrem essencialmente os ginásios e health clubs, enquanto que para o 2º grupo concorrem as restantes entidades mencionadas.

VANTAGENS DESVANTAGENS Ginásios Health Clubs Política de preços proporcional ao desempenho do instrutor Boas condições de treino Mais e melhores materiais Imagem de marca associada ás actividades desenvolvidas Maior facilidade de apoio financeiro às actividades desenvolvidas Maior facilidade na oferta de programas familiares Boa localização e facilidade de acesso Horários mais rígidos Preços praticados mais altos O nível de vida mais elevado dos utentes incentiva o abstencionismo por dar mais alternativas As salas são geralmente mais pequenas Colectividades Grupos Desportivos Pavilhões Desportivos Clubes Desportivos Horários menos rígidos Preços praticados mais baixos Maior fidelização dos utentes que por vezes não têm outras alternativas As salas são geralmente maiores Política de preços standard Piores condições de treino Menos e piores materiais A publicidade e divulgação tem de ser feita pelos próprios Maior dificuldade no apoio financeiro a iniciativas Maior dificuldade na concepção de programas familiares Pior localização e acessos

Níveis de intervenção do Instrutor O Instrutor intervém nas áreas em que lhe é solicitado, de acordo com o tipo de instalações onde funciona a escola de Taekwondo. De qualquer modo, independentemente do local de funcionamento, é aconselhável a individualização da escola de Taekwondo, garantindo-lhe uma individualidade e imagem próprias. No caso de ser necessário operar uma mudança de local de treino, o Instrutor tem garantida a continuidade da designação da sua escola por ter e não se vê forçado a ter de trocar de nome de escola por ter de leccionar num local diferente. Note-se que a mudança de nome da escola pode trazer algumas vantagens, mas trás sobretudo desvantagens. No caso de o Instrutor poder ter intervenção ao nível da gestão da entidade onde a escola funciona, deve ter sempre o cuidado de saber separar bem as intervenções e o papel que desempenha em cada uma das funções, enquanto Instrutor e/ou dono do local de treino. Enquanto Instrutor nada deve interferir na actuação pretendida, no sentido de prestação de um serviço de qualidade e da dignificação da figura do Instrutor. Gestão das actividades da Escola Enquanto Instrutor de uma escola de Taekwondo, existe uma série de funções a desempenhar para garantir o normal e adequado funcionamento da escola, procurando uma formação correcta dos praticantes e uma edificação promissora do património cultural da escola. Eis uma listagem exemplificativa das várias responsabilidades e tarefas do Instrutor no âmbito da Gestão da escola: Planear, Organizar e Implementar as aulas de Taekwondo de acordo com os alunos em causa, turma a turma, no sentido de alcançar os objectivos pretendidos de forma consistente; Conhecer os alunos individualmente, incluindo os dados das suas vidas pessoais que sejam pertinentes, no sentido de estabelecer ou disponibilizar a cada um uma perspectiva de carreira enquanto praticante de Taekwondo; Organizar um calendário de iniciativas, compreendendo Cursos, Estágios, Competições, Demonstrações, Encontros, Convívios, Exames de Graduação, por forma a disponibilizar a cada aluno oportunidades suficientes e adequadas à satisfação individual enquanto praticantes de Taekwondo; Estabelecer sempre que necessário, comunicação com os alunos, ou encarregados de educação, em períodos extra treinos, no sentido de encontrar, através do diálogo, soluções para os problemas emergentes. Implementar iniciativas de promoção e divulgação da escola e da modalidade; Tomar todas as acções necessárias no sentido de manter, tanto a escola como os alunos, dentro da legalidade, de acordo com a legislação desportiva, Federativa e Associativa.

texto retirado do livro "Formando Praticantes de Taekwondo"

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